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PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA

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Descripción

PAULO FREIRE
PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA
SIGLO VEINTIUNO EDITORES

Páginas: 136
Altura: 21.0 cm.
Ancho: 14.0 cm.
Lomo: 1.0 cm.
Peso: 0.25 kgs.
ISBN: 9789876290395
Estado: Nuevo

En Pedagogía de la autonomía, Paulo Freire vuelve sobre los temas que lo han ocupado a lo largo do su extensa trayectoria como profesor y como ensayista, en particular sobre aquellos aspectos que definen el alcance de la enseñanza. Con el vigor de la palabra oral y la precisión conceptual de quien revisa constantemente sus propias ideas, el autor sostiene que la tarea de enseñar no puede quedar reducida a la transmisión de contenidos o destrezas: por el contrario, debe avanzar un paso más, a fin de comprometer a los docentes y a los alumnos con su entorno social y cultural. La dimensión ética es la que permite integrar y respetar al otro comprender los cambios propios y los ajenos, reconocer la injusticia y trabajar para revertirla, construir un sentido de autonomía y responsabilidad personal. Por eso, no puede estar ausente de ningún vinculo, menos aún del que se establece entre quien enseña y quienes aprenden. Indice del Contenido Prólogo Por Edina Castro de Oliveira Primeras palabras Por Paulo Freire I. NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA 1. Enseñar exige rigor metódico 2. Enseñar exige investigación 3. Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos 4. Enseñar exige crítica 5. Enseñar exige estética y ética 6. Enseñar exige la corporificación de las palabras por el ejemplo 7. Enseñar exige riesgo, asunción de lo nuevo y rechazo de cualquier forma de discriminación 8. Enseñar exige reflexión crítica sobre la práctica 9. Enseñar exige el reconocimiento y la asunción de la identidad cultural II. ENSEÑAR NO ES TRANSFERIR CONOCIMIENTO 1. Enseñar exige conciencia del inacabamiento 2. Enseñar exige el reconocimiento de ser condicionado 3. Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando 4. Enseñar exige buen juicio 5. Enseñar exige humildad, tolerancia y lucha en defensa de los derechos de los educadores 6. Enseñar exige la aprehensión de la realidad 7. Enseñar exige alegría y esperanza 8. Enseñar exige la convicción de que el cambio es posible 9. Enseñar exige curiosidad III. ENSEÑAR ES UNA ESPECIFICIDAD HUMANA 1. Enseñar exige seguridad, competencia profesional y generosidad 2. Enseñar exige compromiso 3. Enseñar exige comprender que la educación es una forma de intervención en el mundo 4. Enseñar exige libertad y autoridad 5. Enseñar exige una toma consciente de decisiones 6. Enseñar exige saber escuchar 7. Enseñar exige reconocer que la educación es ideológica 8. Enseñar exige disponibilidad para el diálogo 9. Enseñar exige querer bien a los educandos